"Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí." CONFUCIO .
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martes, 27 de marzo de 2012

TALLER: Peces de Lana

Hoy os propongo una actividad para los más pequeños, es un pez tejido con lanas de colores, yo he utilizado esta actividad como apoyo a un cuentacuentos "El Pez Arco iris".
Os recomiendo que llevéis las plantillas del cuerpo del pez cortadas porque cuando hay que recortar muchas cansa y puede hacerse un poco lento. Espero que os guste y me ensenéis como os ha quedado.

Qué necesitamos:
  • Cartón
  • lápiz
  • tijeras
  • gomet blancos
  • lanas de colores
  • papeles de colores
  • celo
  • purpurinas
  • gomets redondos de colores
Cómo se hace:

1.     Dibujamos en el cartón con la ayuda de la plantilla los cuerpos de los peces y cortamos (esto mejor que lo haga el/la monitor/a, porque el cartón es duro para los niño/as tan pequeños/as) la silueta del pez y unas pequeñas incisiones arriba y debajo de la forma alargada, aprox 5-6 incisiones.

2.     Repartimos el material en las mesas, gomets, trocitos de lana de colores de unos 20 cm, los papeles de colores.
3.     Enganchamos un trocito de lana con el celo a la parte trasera del pez y empezamos a liar la lana por el cuerpo del pececito hasta que se nos acabe y volvemos a fijar con celo en la parte trasera, y así con cada trocito de lana hasta que creáis.


4.     Dibujamos una forma aproximada de cola y aleta de pez en los papeles de colores y a recortar.

5.     Enganchamos el gomet blanco para hacer el ojo y pintamos el centro
6.     Enganchamos la aleta y cola por atrás con celo y a decorar con purpurinas o gomets brillantes a forma de escamas.

martes, 17 de mayo de 2011

TALLER: Letras imantadas

Hola!


Hoy os propongo experimentar con materiales nuevos, de esos que a veces nos facilitan el trabajo, aunque yo soy mas de utilizar materiales de los que encontramos por casa o en los bazares o incluso en la basura, me encantan las basuras :-)


Materiales

  • Hojas de papel imantado (las puedes comprar en papelerias en las que vendan papel para impresión, son un poco caras, pero para probar un dia)
  • Temperas de diferentes colores
  • Pegamentos de purpurinas (del que venden en los bazares)
  • Pinceles
  • Lapices
  • Tijeras
  • Plantillas de letras o formas sencillas
Cómo se hace

  • Repartimos un cuadradito de papel imantado a cada participante
  • Cada uno copiara a lapiz su letra, la inicial de su nombre o una forma sencilla
  • Despues con las temperas tenemos que crear un estampado para decorar la letra o la forma
  • Cuando ya este seco lo recortamos y decoramos con purpurinas e incluso podemos aprovechar para perfilar los bordes con rotulador negro


lunes, 9 de mayo de 2011

DE REGRESO!!!

Hola a toda la gente que me sigue, que alguna vez me ha seguido o que me seguirá, tras un periodo de descanso en el blog por motivos laborales y personales, estoy de regreso y con muchas ganas de compartir cosas, tengo un monton de cositas que enseñaros que he estado haciendo y que espero os gusten. A partir de mañana que tendré las fotos estaré de vuelta

domingo, 16 de enero de 2011

PODCASTS: Nueva entrega con mas personajes

Noticias!!! Noticias!!!

Hoy nueva entrega de las entrevistas de Cuentame tu Cuento, entrevistas a diferentes personajes de cuento que nos cuentan como viven cuando no trabajan en los cuentos. Espero que os guste :-D







martes, 11 de enero de 2011

APRENDO: Las escuelas matan la creatividad?

Con este video no quiero ofender a ningun maestro ni maestra, solo resaltar la actuación de las escuelas actualmente. Es solo una reflexión.
Espero vuestros comentarios


APRENDO: Una historia sobre los reyes Magos

Esta es una historia que me llegó estas navidades entre los muchos correos que se reciben en estas fechas, hoy revisando el mail, la encontre y la volvi a leer, me parecio tan bonita que he pensado en compartirla con quien quiera leerla:

Los Reyes Magos son verdad   
   
Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a 
 escucharle como todos los días lo que su hija le contaba de sus 
 actividades en el colegio, cuando ésta en voz algo baja, como con 
 miedo, le dijo: 
 - ¿Papa? 
 - Sí, hija, cuéntame 
 - Oye, quiero... que me digas la verdad 
 - Claro, hija. Siempre te la digo -respondió el padre un poco sorprendido 
 - Es que... -titubeó Blanca 
 - Dime, hija, dime. 
 - Papá, ¿existen los Reyes Magos?    El padre de Blanca se quedó mudo, miró a su mujer, intentando 
 descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro 
 tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente. 
 - Las niñas dicen que son los padres. ¿Es verdad? 
 La nueva pregunta de Blanca le obligó a volver la mirada hacia la niña 
 y tragando saliva le dijo: 
 - ¿Y tú qué crees, hija? 
 - Yo no se, papá: que sí y que no. Por un lado me parece que sí que 
 existen porque tú no me engañas; pero, como las niñas dicen eso. 
 - Mira, hija, efectivamente son los padres los que ponen los regalos 
pero... 
 - ¿Entonces es verdad? -cortó la niña con los ojos humedecidos-. ¡Me 
 habéis engañado! 
 - No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que 
 existen -respondió el padre cogiendo con sus dos manos la cara de 
 Blanca . 
 - Entonces no lo entiendo. papá. 

- Siéntate, Blanquita, y escucha esta historia que te voy a contar 
 porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla -dijo el 
 padre, mientras señalaba con la mano el asiento a su lado. 
  
 Blanca se sentó entre sus padres ansiosa de escuchar cualquier cosa 
 que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para 
 él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos: 
  
 - Cuando el Niño Jesus nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados 
 por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le 
 llevaron regalos en prueba de amor y respeto, y el Niño se puso tan 
 contento y parecía tan feliz que el más anciano de los Reyes, Melchor, 
 dijo: 
 - ¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño! Deberíamos llevar regalos a 
 todos los niños del mundo y ver lo felices que serían. 
 - ¡Oh, sí! -exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy difícil de 
 hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de 
 niños como hay en el mundo. 
 Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos 
 compañeros con cara de alegría, comentó: 
 - Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque 
 somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder 
 recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero 
 sería tan bonito. 
 Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían 
 realizar su deseo. Y el Niño Jesús, que desde su pobre cunita parecía 
 escucharles muy atento, sonrió y la voz de Dios se escuchó en el 
 Portal: 
 - Sois muy buenos, queridos Reyes Magos, y os agradezco vuestros 
 regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme: 
 ¿qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños? 
 - ¡Oh, Señor! -dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas. 
 Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño 
 que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, 
 pero. no podemos tener tantos pajes., no existen tantos. 
 - No os preocupéis por eso -dijo Dios-. Yo os voy a dar, no uno sino 
 dos pajes para cada niño que hay en el mundo. 
 - ¡Sería fantástico! Pero, ¿cómo es posible? -dijeron a la vez los 
 tres Reyes Magos con cara de sorpresa y admiración. 
 - Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben 
 querer mucho a los niños? -preguntó Dios. 
 - Sí, claro, eso es fundamental - asistieron los tres Reyes. 
 - Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los 
niños? 
 - Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje -respondieron cada vez 
 más entusiasmados los tres. 
 - Pues decidme, queridos Reyes: ¿hay alguien que quiera más a los 
 niños y los conozca mejor que sus propios padres? 
 Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que 
 Dios estaba planeando, cuando la voz de nuevo se volvió a oír: 
 - Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres 
 Reyes Magos de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos 
 regalos, YO, ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos 
 los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y 
 de vuestra parte regalen a sus hijos los regalos que deseen. También 
 ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se 
 haga como si la hicieran los propios Reyes Magos. Pero cuando los 
 niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les 
 contarán esta historia y a partir de entonces, en todas las Navidades, 
 los niños harán también regalos a sus padres en prueba de cariño. Y, 
 alrededor del Belén, recordarán que gracias a los Tres Reyes Magos 
 todos son más felices. 
  
 Cuando el padre de Blanca hubo terminado de contar esta historia, la 
 niña se levantó y dando un beso a sus padres dijo: 
 - Ahora sí que lo entiendo todo papá.. Y estoy muy contenta de saber 
 que me queréis y que no me habéis engañado. 
  
 Y corriendo, se dirigió a su cuarto, regresando con su hucha en la 
 mano mientras decía: 
 - No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el 
 año que viene ya guardaré más dinero. 
  
 Y todos se abrazaron mientras, a buen seguro, desde el Cielo, tres 
 Reyes Magos contemplaban la escena tremendamente satisfechos. 

APRENDO: El juego Heuristico

El juego heurístico es una actividad de juego, donde los niños/as o interactúan con los diferentes tipos de material. Es una continuación del cesto de los tesoros y se inicia desde que el niño/a comienza a desplazarse, hasta los 36 meses.
 En la escuela se trabaja desde un enfoque constructivista, y el juego heurístico está íntimamente relacionado. El niño/a es el protagonista de sus aprendizajes (investiga, descubre…), parte de lo que sabe cada niño/a, facilita el aprender de él y de los otros. Favorece el aprendizaje por descubrimiento, el conocimiento de la realidad, la autoestima y respeta el ritmo y las necesidades de cada niño/a.
 Al igual que en el cesto de los tesoros, el juego heurístico  también desarrolla capacidades cognitivas (comprender, relacionar, conocer…), perceptivas (visión, oído, tacto, gusto, olor), corporales (motricidad gruesa, fina), éticas (respetar, colaborar…),  afectivas (disfrutar, valorar, querer...), sociales (colaborar, compartir…).Los/as niños/as descubren a través de los sentidos las características de los objetos que manipulan, realizando así nuevos aprendizajes.
 Además del aprendizaje del niño/a, el juego heurístico propicia la colaboración y relación de las familias con la escuela, aportando  los materiales
El material utilizado en estas sesiones debe ser objetos naturales, de piel, metal, papel, madera, cartón, corcho, evitándose los materiales plásticos o los juguetes.
 La sesión de juego heurístico se divide en dos partes muy importantes. La primera es la fase del juego, donde los niños/as experimentarán con los objetos y la segunda es la fase de la recogida en la que tendrán que clasificar y organizar el material en su lugar correspondiente.
En estas sesiones, el material se coloca en tres focos, en los que colocaremos tres tipos diferentes de materiales y a los que les añadiremos contenedores (objetos también naturales con los que el niño/a puede transportar, trasvasar, etc… los materiales durante la sesión).
  Para la recogida del material utilizamos sacos en los que los niños/as organizan los materiales.
 La duración de la sesión es de 40 minutos aproximadamente, dependiendo del interés de los niños/as y del desarrollo de la misma, de los cuales se utilizan 20-25 minutos para el juego y el resto para organizar el material.
  El espacio del aula debe de ser lo más amplio y diáfano posible, evitando los materiales que pudieran distraer su atención. También es necesario crear un clima tranquilo con el menor número de interrupciones posibles.